單項選擇題學生跨文化教育適應(yīng)能力集中反映在學校教育中()上。
A.單一民族學生學業(yè)的失敗
B.少數(shù)民族學生學業(yè)的失敗
C.男性學生學業(yè)的失敗
D.女性學生學業(yè)的失敗
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1.單項選擇題課堂人種志是研究者在()中做研究。
A.家里
B.課堂
C.課外
D.校園
2.單項選擇題()是課堂人種志研究的重要特點。
A.深描
B.淡描
C.邏輯
D.變遷
3.單項選擇題()是分組實踐的基礎(chǔ)和保證。
A.獨立探討
B.合作學習
C.課外實踐
D.課內(nèi)學習
4.單項選擇題哲學教育人類學主要以()的學者為代表。
A.歐美
B.太平洋地區(qū)
C.德語系等歐洲國家
D.東亞
5.單項選擇題文化交際策略理論注重研究課堂內(nèi)外各種()間的交際問題。
A.國家
B.文化
C.宗教
D.種族
最新試題
榜樣激發(fā)()的欲望,并“驅(qū)使”青少年努力使自己與榜樣相似。
題型:單項選擇題
在與自身動作語的模仿關(guān)系中,個體可以通過自己的表現(xiàn)體驗()。
題型:單項選擇題
教育人類學的教育決策功能有()。
題型:多項選擇題
圖畫和圖像在意識發(fā)展之前就已經(jīng)存在了,主要是出于人們對()的恐懼。
題型:單項選擇題
“和平學之父”的約翰·加爾通提出了“直接暴力”“結(jié)構(gòu)性暴力”“文化暴力”,以及對應(yīng)三種暴力方式提出“()”“消極和平”“文化和平”等概念。
題型:單項選擇題
動作語比我們所使用的口頭的和文字的語言要()得多。
題型:單項選擇題
人的生成具有()的特征。
題型:多項選擇題
何為“范式”?
題型:問答題
學校教育實施指導文化適應(yīng)應(yīng)做到()。
題型:多項選擇題
從文化學的觀點出發(fā),可以將圖像分為三種不同的類型,包括作為巫術(shù)存在的圖像,作為文化表現(xiàn)的圖像,以及作為()的圖像。
題型:單項選擇題