單項選擇題()是只屬于自己的并且可以轉(zhuǎn)化為人生財富。
A、金錢
B、寫日記
C、經(jīng)歷
D、困難
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1.單項選擇題如果把世界分為上帝、社會、個人三個層次,儒家思想追求的是哪個層次?()
A、上帝
B、社會
C、個人
D、上帝、個人
2.單項選擇題讀書最應(yīng)該讀()。
A、暢銷書
B、哲學(xué)書
C、經(jīng)典名著
D、解讀著作的心得
3.單項選擇題如果沒有獨處的能力,會導(dǎo)致()。
A、事業(yè)不順利
B、人際關(guān)系變差
C、社會生活不便
D、自身的膚淺
4.單項選擇題馬克思把共產(chǎn)主義社會稱之為()。
A、自由王國
B、必然王國
C、精神王國
D、自主王國
5.單項選擇題人生三大問題中,道德與信仰探討的是人生的()意義。
A、世俗
B、精神
C、終極
D、正當(dāng)
最新試題
關(guān)于價值說法正確的是()。
題型:單項選擇題
政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任()。
題型:多項選擇題
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計,要依據(jù)的基本教育理論有()。
題型:多項選擇題
現(xiàn)代教育過于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊,已成為一個十分突出的問題。
題型:判斷題
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調(diào)動和激發(fā)。
題型:判斷題
素質(zhì)教育與社會生活相結(jié)合的意義()。
題型:多項選擇題
“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于()。
題型:單項選擇題
素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價()。
題型:多項選擇題
平等、民主師生關(guān)系,對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義()。
題型:多項選擇題
在素質(zhì)教育中,校長的領(lǐng)導(dǎo),首先表現(xiàn)在()。
題型:單項選擇題