A、德才兼?zhèn)涞脑瓌t
B、人盡其才的理念
C、以微見著的考察方法
D、從諫如流的態(tài)度
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A、自己有卓越的軍事才能
B、天時(shí)地利人和
C、善于用人
D、民心歸屬
A、《呂氏春秋》
B、《后漢書》
C、《史記》
D、《漢書》
A、領(lǐng)導(dǎo)方面的
B、組織方面的
C、人員培訓(xùn)方面的
D、以上都有
A、下屬可以比自己完成得更好
B、急迫且高度優(yōu)先的任務(wù)
C、比較容易的任務(wù)
D、枯燥任務(wù)與愉快任務(wù)分開
A、選擇標(biāo)準(zhǔn)的問題
B、圈內(nèi)成員犯錯(cuò)該如何處理
C、定期檢查
D、以上都是
最新試題
()是組織和領(lǐng)導(dǎo)者變革的障礙。
領(lǐng)導(dǎo)者在變革的第一階段的作用是()
以下因素不屬于領(lǐng)導(dǎo)效能定義一部分的是()
自我管理的團(tuán)隊(duì)使用領(lǐng)導(dǎo)力基于()
羅伯特·格林利夫是第一個(gè)提出()領(lǐng)導(dǎo)概念的人。
了解相互關(guān)系以及連接組織內(nèi)外人員的無(wú)形和可見的紐帶通常稱為()
在職業(yè)生涯的早期階段,年輕領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該發(fā)展什么樣的權(quán)力基礎(chǔ)()
根據(jù)應(yīng)急模型,以關(guān)系為動(dòng)機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)者在哪種情況下最有效()
在領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者之間關(guān)系發(fā)展的()階段,領(lǐng)導(dǎo)者提供挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì),追隨者表現(xiàn)出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的忠誠(chéng)。
男孩比女孩更具競(jìng)爭(zhēng)力和侵略性的主要原因是()