A、問(wèn)題構(gòu)建偏見(jiàn)
B、可獲得性偏見(jiàn)
C、證實(shí)性偏見(jiàn)
D、以上都有
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A、質(zhì)量要求
B、承諾要求
C、目標(biāo)的差異性
D、問(wèn)題結(jié)構(gòu)
A、決斷系統(tǒng)
B、咨詢系統(tǒng)
C、信息系統(tǒng)
D、技術(shù)系統(tǒng)
A、定義問(wèn)題
B、確定目標(biāo)
C、制定可選方案
D、權(quán)衡與抉擇
A、技術(shù)理性
B、經(jīng)濟(jì)理性
C、法律理性
D、以上都有
A、4
B、5
C、6
D、7
最新試題
日本管理者會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)努力而不是個(gè)人成就,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
()是組織和領(lǐng)導(dǎo)者變革的障礙。
在職業(yè)生涯的早期階段,年輕領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該發(fā)展什么樣的權(quán)力基礎(chǔ)()
自我管理的團(tuán)隊(duì)使用領(lǐng)導(dǎo)力基于()
了解人格特質(zhì)可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者,因?yàn)椋ǎ?/p>
現(xiàn)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)研究可以分為三個(gè)時(shí)代,即()
以下哪一項(xiàng)不是清晰愿景的要素()
了解相互關(guān)系以及連接組織內(nèi)外人員的無(wú)形和可見(jiàn)的紐帶通常稱為()
領(lǐng)導(dǎo)者一般不應(yīng)該委派哪種類型的任務(wù)或決策()
哪種文化模式最不可能支持員工參與和賦權(quán)()