A.另去地處
B.兩處都去
C.只去紹興
D.只去杭州
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A.28,57
B.29,61
C.37,59
D.39,65
A.不跟隨變化
B.會自動更新
C.需要手動更新
D.不受任何影響
A.不可以制定查找文字的格式,可以指定替換文字格式
B.可以指定查找文字的格式,不可以指定替換文字格式
C.不可以按指定文字的格式進行查找及替換
D.可以按指定文字的格式進行查找及替換
A.清明上河圖
B.宮春山居圖
C.六君子圖軸
D.韓熙載夜宴圖
A.小王的父親
B.小王的母親
C.小李的父親
D.小李的母親
最新試題
以下教育法律關系的說法不正確的是()。
關于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù),以下選項不正確的是()。
萬老師給小學生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領著學生讀課文、講解字詞和詩意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時,她說:“這首詩就四句話,講不了多少時間,只好介紹作者了?!币韵聦θf老師評價正確的有()。
從上述案例可以得到的啟示有()。
根據(jù)皮亞杰的認知階段發(fā)展理論,一般不可能出現(xiàn)在小學三年級學生身上的行為是()。
數(shù)學課上,唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走,從B村到C村有4條路可以走,那么從A村經過B村到C村有多少條路可以走?”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書,3種不同的語文書,要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書,共有多少種取法?”隨后,唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”,并通過乘法原理計算出從A村經B村到C村有12條路可以走。講解完后,同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案,即取書的方式一共有21種。在這一案例中,同學們產生的學習遷移更符合以下哪種理論?()
關于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學生申訴制度,下列說法正確的是()。
關于物質獎勵與學習動機的關系,以下說法正確的有()。
針對此案例,下列說法正確的有:()。
對該老師的教學,以下分析正確的有()。