A.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力
B.培養(yǎng)的人才應(yīng)該是“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”
C.培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人
D.現(xiàn)階段的教育目的的可以概括為“四有、兩愛(ài)、兩精神”
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
新修訂的《義務(wù)教育課程方案》結(jié)合義務(wù)教育課程性質(zhì)及定位,從有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面明確了義務(wù)教育階段的()。
進(jìn)入信息化時(shí)代后,很多單位把會(huì)使用電腦作為招聘的基本要求,而學(xué)校也越來(lái)越重視培養(yǎng)學(xué)生的電腦技能,這主要體現(xiàn)了教育目的()。
下列對(duì)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵,理解正確的是()。
在全面發(fā)展的教育中()是基礎(chǔ)。
教育目的作為培養(yǎng)人的總體要求,總是內(nèi)在的決定著教育的社會(huì)性質(zhì)和教育對(duì)象發(fā)展的素質(zhì)。
教育目的體系一般由教育方針、教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、()構(gòu)成。
關(guān)于五育的關(guān)系,以下表述不正確的是()。
有關(guān)中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教育的說(shuō)法,表述有誤的是()
把教育的社會(huì)目的絕對(duì)化,完全割裂人與社會(huì)的關(guān)系,極易導(dǎo)致教育對(duì)人的培養(yǎng)只見(jiàn)社會(huì)不見(jiàn)人。這意味著()
媒介素養(yǎng)教育的核心與宗旨在于培養(yǎng)()