A.表揚獎勵
B.批評處罰
C.評比
D.操行評定
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A.德育隊伍管理
B.德育規(guī)章管理
C.德育途徑管理
D.德育環(huán)境管理
A.人之本性之一
B.人實現(xiàn)善行的內(nèi)在條件
C.人適應(yīng)并作為于社會的內(nèi)在條件
D.社會和諧與文明得以保持的內(nèi)在源泉
A.倫理性和文化性
B.思想性和智慧性
C.情感性和審美性
D.價值性
A.日常性激勵
B.物質(zhì)激勵
C.精神激勵
D.思想激勵
A.充要條件
B.基礎(chǔ)和源泉
C.前提
D.先導(dǎo)
最新試題
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎(chǔ)()。
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()