A.組建班集體
B.組織各種課外活動
C.組織實施學(xué)校的指令
D.組織學(xué)習(xí)國家的一些政策方針
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你可能感興趣的試題
A.心理咨詢法
B.說理的方法
C.陶冶教育法
A.內(nèi)生性
B.外在性
C.塑造性
D.自我建構(gòu)性
A.人道性
B.引導(dǎo)性和廣泛性
C.愛與嚴(yán)的結(jié)合性
D.理智性和純潔性
A.充分認(rèn)識德育的多方面價值
B.要善于把德育工作貫穿整體教育工作的各個方面
C.虛功實做、全面落實、注重實效
D.要內(nèi)外統(tǒng)一，把校內(nèi)外結(jié)合起來
A.根本性的德育地位觀
B.智德論的德育地位觀
C.平等性的德育地位觀
D.差別性的德育地位觀
最新試題
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容（）。
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）