A.元認(rèn)知策略關(guān)注的是一個(gè)人如何形成關(guān)于自己學(xué)習(xí)的元認(rèn)知
B.元認(rèn)知是關(guān)于一個(gè)人的認(rèn)知系統(tǒng)的知識，對自己的思維活動進(jìn)行思考，是學(xué)會學(xué)習(xí)的必須具備的技能
C.元認(rèn)知策略是關(guān)于如何“學(xué)會學(xué)習(xí)”的高級認(rèn)知策略，包括檢查、督察、規(guī)劃、評價(jià)等認(rèn)知活動
D.具備元認(rèn)知策略的人能夠很好地控制自己的思維過程和學(xué)習(xí)活動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.互教互學(xué)，合作教育
B.學(xué)生中心，自學(xué)輔導(dǎo)
C.問題中心，論文答辯
D.教師中心，系統(tǒng)授課
A.授課——理解——鞏固——運(yùn)用——檢查
B.提問——思考——答疑——練習(xí)——評價(jià)
C.問題——探索——報(bào)告——答辯——評價(jià)
D.誘導(dǎo)——學(xué)習(xí)——討論——練習(xí)——評價(jià)
A.電視
B.語言
C.印刷材料
D.黑板
A.受眾廣
B.覆蓋面大
C.逼真、形象
D.直觀
A.SoundForge
B.CoolEdit
C.Photoshop
D.Snagit
最新試題
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是（）
PowerPoint中，通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設(shè)置超鏈接的方式是（）
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限，傳輸速率比廣域網(wǎng)高，一般屬于一個(gè)單位所有。
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
上個(gè)世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評價(jià)和形成性評價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時(shí)稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。