A.遠見卓識的大局觀
B.良好的心理素質
C.優(yōu)秀品質
D.創(chuàng)新的能力
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A.領導觀念創(chuàng)新
B.方式創(chuàng)新
C.環(huán)境創(chuàng)新
D.制度創(chuàng)新
A.目標測評法
B.定量測評法
C.模擬測評法
D.自我評議法
A.民主參與原則
B.適度集中原則
C.重視實績原則
D.獨立客觀原則
A.對領導力量的影響
B.對領導效能的影響
C.對領導行為的影響
D.對領導權威的影響
A.客觀性社會性
B.復雜性動態(tài)性
C.層次性品位性
D.變異性權威性
最新試題
跨文化溝通得以進行的前提條件()
團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色,有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領導可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊,增強團隊協(xié)作能力,提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應該認識到()
領導行為過程中組織工作的原則是()
領導和團隊價值互增過程是一個()過程。
領導行為論源于20世紀70年代。
領導他人即“影響他人”。包括影響領導、影響下屬、影響跨部門同級的人。
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結構與功能》一書,從控制、()等角度對傳播過程進行了剖析,明確提出了傳播過程及其五個基本構成要素。
團隊成員的角色是根據(jù)個人的()而逐漸培養(yǎng)成的,不同的團隊成員具有不同性格特征和能力,他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。
以下關于“溝通”的定義說法正確的有()
變革型領導行為強調領導者的影響力,強調組織的利益高于自身利益,強調提高領導對象實現(xiàn)組織目標的自覺性,但不強調領導行為的效能。