單項(xiàng)選擇題表現(xiàn)性目標(biāo)取向追求的是()
A.普遍主義
B.唯科學(xué)主義
C.實(shí)踐理性
D.解放理性
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1.單項(xiàng)選擇題()的評價是把評價作為課程計(jì)劃或教學(xué)結(jié)果和預(yù)定課程目標(biāo)相對照的過程。
A.目標(biāo)取向
B.過程取向
C.主體取向
D.實(shí)踐取向
2.單項(xiàng)選擇題美國教育家杰克遜提出的概念是()
A.ASTS課程
B.隱性課程
C.附帶學(xué)習(xí)
D.副學(xué)習(xí)
3.單項(xiàng)選擇題美國教育心理學(xué)教授格萊德勒以檔案袋的不同功能為標(biāo)準(zhǔn),把檔案袋評價分為:展示型、文件型、()、評價型及課堂型。
A.理想型
B.過程型
C.精選型
D.成果型
4.單項(xiàng)選擇題維果茨基認(rèn)為,好的教學(xué)應(yīng)當(dāng)先于發(fā)展、引導(dǎo)發(fā)展,其實(shí)質(zhì)在于創(chuàng)造()
A.實(shí)際發(fā)展區(qū)
B.潛在發(fā)展區(qū)
C.最近發(fā)展區(qū)
D.遠(yuǎn)景發(fā)展區(qū)
5.單項(xiàng)選擇題()是具體體現(xiàn)在課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)中的教育價值。
A.教育目的
B.教育目標(biāo)
C.課程與教學(xué)目標(biāo)
D.課時目標(biāo)
最新試題
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
題型:單項(xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)評價的歷史發(fā)展進(jìn)程中,第一代評價的本質(zhì)特點(diǎn)是()
題型:單項(xiàng)選擇題
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
題型:單項(xiàng)選擇題
堅(jiān)持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
題型:單項(xiàng)選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
題型:單項(xiàng)選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:單項(xiàng)選擇題
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
題型:單項(xiàng)選擇題
提出程序教學(xué)的教育家是()
題型:單項(xiàng)選擇題
羅杰斯“非指導(dǎo)性教學(xué)”的人格理想是()
題型:單項(xiàng)選擇題