問答題幼兒科學(xué)教育內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性、廣泛性和代表性含義是什么?
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兒童通過養(yǎng)小蝌蚪了解小蝌蚪的生長變化過程,這屬于()
題型:單項選擇題
幼兒較易掌握“左右”的概念,較難掌握“上下”的概念。
題型:判斷題
幼兒通過種植向日葵了解向日葵的生長變化過程,這屬于個別物體的觀察。
題型:判斷題
年齡越小的幼兒在完成數(shù)數(shù)任務(wù)時越需要借助外部的動作,如用手點數(shù)。
題型:判斷題
以下對“科學(xué)”內(nèi)涵的認(rèn)識不正確的是()
題型:單項選擇題
“科學(xué)區(qū)材料的投放要滿足不同層次水平幼兒的探索需要,并根據(jù)需要由淺入深、從少到多逐漸豐富材料”指的是科學(xué)區(qū)物質(zhì)材料創(chuàng)設(shè)的()原則。
題型:單項選擇題
幼兒科學(xué)實驗活動的目標(biāo)主要是通過教師的實驗操作,讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物的變化及本質(zhì)。
題型:判斷題
張老師通過與琪琪的聊天,獲取了琪琪對沙漠中的動植物了解程度的信息,她采用了()來獲得兒童發(fā)展的信息。
題型:單項選擇題
我國古代兒童科學(xué)教育的方式是觀察和模仿、成人示范及口口相授。
題型:判斷題
下列哪項內(nèi)容不是各年齡學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的共同特點()
題型:單項選擇題