A.教育科學(xué)研究對(duì)象的復(fù)雜性
B.教育科學(xué)研究成果評(píng)判的主觀差異性
C.教育科學(xué)研究方法的綜合性
D.具有很強(qiáng)的異質(zhì)性
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A.教育認(rèn)識(shí)
B.理性認(rèn)識(shí)
C.感性認(rèn)識(shí)
D.直接經(jīng)驗(yàn)
A.主觀因素可能使研究獲得的結(jié)論受到干擾
B.只適合研究自變量數(shù)目少的研究內(nèi)容
C.教育實(shí)驗(yàn)法受到倫理和社會(huì)因素的限制
D.可以避免誤差
A.重視實(shí)用
B.強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)
C.重視技能
D.強(qiáng)調(diào)寫作為先
A.30分鐘
B.35分鐘
C.20分鐘
D.15分鐘
A.差異量數(shù)
B.集中量數(shù)
C.眾數(shù)
D.平均數(shù)
最新試題
我們?cè)谟^察事物現(xiàn)象的時(shí)候，要在明確的（）的導(dǎo)引下，有目的地進(jìn)行觀察
“打破班級(jí)制，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個(gè)帶有很強(qiáng)現(xiàn)實(shí)性的題目。（）
對(duì)問卷問題進(jìn)行表述時(shí)，要避免使用（）形式。
關(guān)于觀察的人員，下列說法正確的是（）
寫文獻(xiàn)綜述的意義在于（）
按事物發(fā)生的概率，可以把變量分為（）
教材建設(shè)問題研究屬于（）。
關(guān)于教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史總結(jié)，下列表述正確的是（）
個(gè)案研究報(bào)告的類型不包括（）
下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應(yīng)用于（）。重在（）價(jià)值。1.知識(shí)形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實(shí)踐；6.知識(shí)創(chuàng)新；7.應(yīng)用；8.科學(xué)；9.經(jīng)濟(jì)；10.技術(shù)；