A.提高教育管理工作的效率
B.改革教育管理工作
C.本學(xué)科的進(jìn)一步完善和發(fā)展
D.提高管理者自身的素質(zhì)和水平
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A.認(rèn)知系統(tǒng)互補(bǔ)
B.動力系統(tǒng)上互動
C.調(diào)節(jié)系統(tǒng)上同步
D.信息系統(tǒng)上通暢
A.框架盲點(diǎn)
B.框架固化
C.框架錯位
D.框架誤區(qū)
A.權(quán)威性
B.獨(dú)斷
C.個體價值觀
D.低自尊
A.倍增
B.減少
C.消失
D.維持期望值水平
A.發(fā)泄怨氣,造成人際矛盾
B.改變比較方法,自我安慰
C.通過努力,改變自己的投入
D.重新認(rèn)識個人的投入和產(chǎn)出
最新試題
格雷爾認(rèn)為組織變革過程中權(quán)利分配情況有下列哪三種()
以下哪些與工作相關(guān)的壓力有可能成為工作壓力源()
組織發(fā)展是增進(jìn)組織效力和員工主觀幸福感的變革方法合集,以下可以促進(jìn)組織變革的方法有()
容易因情感耗竭而產(chǎn)生職業(yè)倦怠的職業(yè)通常包括()
下列關(guān)于強(qiáng)化與懲罰在工作場景中應(yīng)用的描述正確的是()
每個人在生活中都會遇到多多少少的壓力,有生活壓力,也有工作壓力,壓力反應(yīng)中的個體差異不包括以下哪些因素()
實(shí)施計(jì)劃性變革,實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展干預(yù)包括哪些內(nèi)容()
年末時為了完成公司的績效目標(biāo),加班情況較多,員工們壓力較大,消極怠工,時常抱怨。為了調(diào)節(jié)大家對于工作的消極態(tài)度,部門領(lǐng)導(dǎo)提出,對加班的員工給予額外的購物券補(bǔ)貼;并在每周的例會上向所有員工表揚(yáng)上一周工作完成情況較好的員工。該領(lǐng)導(dǎo)用以改善員工工作態(tài)度的策略有()
組織變革是重要的應(yīng)激事件,員工必須在認(rèn)知、情緒和行為上做出調(diào)整,才能有效應(yīng)對變革。以下選項(xiàng)中能夠促進(jìn)適應(yīng)的個人特征包括()
公司要招聘新的人力資源經(jīng)理,該崗位需要做事細(xì)致、有規(guī)劃、創(chuàng)造能力強(qiáng)、溝通能力強(qiáng)的人才,但基于公司現(xiàn)狀,較難在短時間內(nèi)給予該人力資源經(jīng)理加薪和晉升的機(jī)會。根據(jù)大五人格理論該崗位的應(yīng)聘者最好具備以下哪些人格特質(zhì)()