A.科學(xué)以改造自然為目的
B.科學(xué)回答的是“做什么”的問題
C.科學(xué)是獲得新發(fā)現(xiàn)的過程
D.科學(xué)是將理論應(yīng)用于實(shí)踐的過程
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A.行為主義的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式
B.先天論的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式
C.認(rèn)知相互作用論的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模
D.社會(huì)相互作用論的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式
A.激發(fā)學(xué)前兒童活動(dòng)的動(dòng)機(jī)
B.明確活動(dòng)的對(duì)象
C.重視學(xué)前兒童在活動(dòng)中的操作
D.明確活動(dòng)要求
A.幫助幼兒按一定規(guī)則進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)
B.提高幼兒積極傾聽的水平
C.培養(yǎng)幼兒在語(yǔ)言交往中的機(jī)智性和靈活性
D.培養(yǎng)幼兒掌握對(duì)語(yǔ)言交流信息清晰度的調(diào)節(jié)技能
A.萌發(fā)階段
B.初期階段
C.流暢階段
D.閱讀階段
A.故事編構(gòu)
B.故事復(fù)述
C.故事表演游戲
D.自發(fā)游戲
最新試題
科學(xué)知識(shí)的開放性是（）
下列屬于5—6歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“技術(shù)和技術(shù)產(chǎn)品”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的是（）
技術(shù)的核心是（）
幼兒提問的高峰期是在（）
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導(dǎo)幼兒比較觀察，幫助其認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
著眼于科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)、著眼于促進(jìn)兒童的全面和諧發(fā)展、體現(xiàn)當(dāng)代全面的科學(xué)觀是（）
具有很強(qiáng)的問題意識(shí)，不但會(huì)刨根究底，而且會(huì)通過自己的探究尋找問題的答案，這一特點(diǎn)所屬的幼兒年齡層次是（）
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個(gè)年齡層次班級(jí)科學(xué)教育的建議？（）
對(duì)科學(xué)教育的表述，下列不正確的是（）
下列屬于4—5歲幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)于“地球與人類活動(dòng)”的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是（）