A.家長(zhǎng)
B.教師
C.幼兒
D.園長(zhǎng)
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A.命題畫(huà)
B.意愿畫(huà)
C.裝飾畫(huà)
D.想象畫(huà)
A.工藝與美術(shù)
B.美術(shù)與實(shí)用
C.工藝與實(shí)用
D.實(shí)用與潛在美
A.右手持魚(yú)尾，左手打魚(yú)頭
B.左手持魚(yú)尾，右手打魚(yú)頭
C.左手持魚(yú)身，右手打魚(yú)頭
D.右手持魚(yú)身，左手打魚(yú)頭
A.同伴的建議
B.主題內(nèi)容
C.教師的要求
D.兒童的意愿
A.學(xué)習(xí)跳舞前
B.在學(xué)習(xí)跳舞過(guò)程中
C.學(xué)會(huì)跳舞以后
D.學(xué)習(xí)歌詞時(shí)
最新試題
在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長(zhǎng)的（）性。
能正確的概括指揮手勢(shì)、開(kāi)始、結(jié)束和變化演奏的是（）
（）是人類(lèi)表達(dá)交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達(dá)自己思想的一種方法。
教師幫助兒童在充分了解、體會(huì)某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫(huà)方式對(duì)物體進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的活動(dòng)，稱(chēng)作（）
在發(fā)展復(fù)合動(dòng)作的同時(shí)，四到五歲兒童動(dòng)作的（）性有了一步進(jìn)一步的提高。
韻律活動(dòng)一般包括三個(gè)方面，下列哪一個(gè)不屬于（）
下列不屬于學(xué)前音樂(lè)教育活動(dòng)一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是（）
選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題中，下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不屬于應(yīng)注意的（）
中班的折紙課題多是用（）進(jìn)行有簡(jiǎn)單的平面折疊。