A.看圖講述
B.剪影講述
C.情境表演講述
D.生活經(jīng)驗(yàn)講述
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A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
A.1-2歲
B.3-4歲
C.4-5歲
D.5-6歲
A.創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼勗?huà)情境
B.圍繞話(huà)題自由交談
C.圍繞話(huà)題深入交談
D.圍繞話(huà)題個(gè)別交談
E.遷移談話(huà)的經(jīng)驗(yàn)
A.兒童語(yǔ)言發(fā)生的現(xiàn)象
B.兒童語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律
C.兒童語(yǔ)言發(fā)生的生理機(jī)制
D.學(xué)前兒童語(yǔ)言訓(xùn)練
E.兒童語(yǔ)言教育
A.中心話(huà)題應(yīng)是簡(jiǎn)單的
B.兒童對(duì)中心話(huà)題應(yīng)是熟悉的
C.中心話(huà)題對(duì)兒童有一定的新鮮感
D.中心話(huà)題要與兒童已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)
E.中心話(huà)題應(yīng)充分調(diào)動(dòng)兒童的思維
最新試題
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來(lái)表述目標(biāo)。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
在幼兒園有兩種常見(jiàn)的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，這兩種方式是：陪伴式閱讀和（）。
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義有哪些？（）
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動(dòng)中的環(huán)節(jié)？（）
幼兒語(yǔ)言教育目標(biāo)制定的依據(jù)（）
在詩(shī)歌和散文詩(shī)仿編活動(dòng)中，可考慮對(duì)原有詩(shī)歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動(dòng)，也可以根據(jù)幼兒的知識(shí)僅向幼兒提供一個(gè)開(kāi)頭作為想象線(xiàn)索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩(shī)歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個(gè)年齡段的要求（）。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語(yǔ)言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類(lèi)型的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)中。
文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
學(xué)前兒童談話(huà)活動(dòng)中，選擇話(huà)題時(shí)，要注意話(huà)題的（）