單項(xiàng)選擇題在電子文檔中,要重復(fù)上一次的操作,應(yīng)該()。

A.點(diǎn)擊工具欄上的“撤銷”工具即可
B.點(diǎn)擊工具欄上的“重復(fù)”工具即可
C.點(diǎn)擊工具欄上的“格式刷”工具即可
D.點(diǎn)擊“編輯”菜單中的“撤銷”工具即可


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1.單項(xiàng)選擇題為了使上課時(shí)使用的電子文檔中的文字更加醒目,能夠給學(xué)生留下比較深刻的印象,需要給一些文字加上底紋,下列做法正確的是()。

A.選中要加上底紋的文字,點(diǎn)擊“格式”菜單中的“字體”命令,在彈出的對話框中設(shè)置
B.選中要加上底紋的文字,點(diǎn)擊“格式”菜單中的“邊框和底紋”命令,在彈出的對話框中設(shè)置
C.選中要加上底紋的文字,點(diǎn)擊“編輯”菜單中的“替換”命令,在彈出的對話框中設(shè)置
D.選中要加上底紋的文字,點(diǎn)擊“插入”菜單中的“插入圖片”命令,在彈出的對話框中設(shè)置

3.單項(xiàng)選擇題下面關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法理解正確的一項(xiàng)是()。

A.教學(xué)設(shè)計(jì)的具體產(chǎn)物只能是一個(gè)教學(xué)方法
B.教學(xué)設(shè)計(jì)是以分析教師的需求為基礎(chǔ),以形成解決教師的教學(xué)問題為目的
C.教學(xué)設(shè)計(jì)只要符合理論上的要求,就能夠保證在教學(xué)過程中是切實(shí)有效的
D.教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)計(jì)劃的過程,有一套具體的操作程序

4.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)過程中,當(dāng)幻燈片演示文稿程序因某種原因出現(xiàn)無法響應(yīng)的情況,下列哪一個(gè)方法能較好地結(jié)束該程序?()

A.直接重啟計(jì)算機(jī)
B.按Ctrl+Alt+Del組合鍵,然后在“Windows任務(wù)管理器”中選擇“結(jié)束任務(wù)”命令結(jié)束該程序的運(yùn)行
C.按Alt+Del組合鍵,然后在“Windows任務(wù)管理器”中選擇“結(jié)束任務(wù)”命令結(jié)束該程序的運(yùn)行
D.按Ctrl+Del組合鍵,然后在“Windows任務(wù)管理器”中選擇“結(jié)束任務(wù)”命令結(jié)束該程序的運(yùn)行

5.單項(xiàng)選擇題下列軟件中,屬于抓圖軟件的是()。

A.Flash
B.Snag It
C.Cool 3D
D.Real Player

最新試題

中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。

題型:單項(xiàng)選擇題

1919年,我國開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動,這類似于美國的視覺教育,可以認(rèn)為是中國教育技術(shù)的起步。1936年,我國學(xué)者使用()的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動,并于1983年改稱為教育技術(shù)。

題型:單項(xiàng)選擇題

能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。

題型:填空題

相對評價(jià)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)比較客觀,可以使被評價(jià)者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。

題型:判斷題

需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。

題型:填空題

中國電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、()和課件制作。

題型:填空題

光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞()的一類教學(xué)媒體。

題型:填空題

電視攝像時(shí),為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()

題型:單項(xiàng)選擇題