A.有意識(shí)傾聽(tīng)
B.分析性?xún)A聽(tīng)
C.概括性?xún)A聽(tīng)
D.理解性?xún)A聽(tīng)
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A.教師和幼兒共同參加的角色游戲
B.幼兒自發(fā)組織的規(guī)則游戲
C.教師組織的對(duì)話(huà)教學(xué)
D.半活動(dòng)半游戲的教學(xué)形式
A.日常語(yǔ)言教育活動(dòng)
B.基本語(yǔ)言教育活動(dòng)
C.談話(huà)活動(dòng)
D.講述活動(dòng)
A.前書(shū)寫(xiě)
B.唱歌
C.對(duì)話(huà)交談
D.繪畫(huà)
A.喜歡聽(tīng)別人唱歌、說(shuō)話(huà)、念兒歌
B.能在集體活動(dòng)中安靜地聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)
C.能夠流暢地與他人交流
D.能清楚地表達(dá)自己的想法
A.對(duì)語(yǔ)言的理解和產(chǎn)生
B.發(fā)音和詞匯
C.語(yǔ)音和句子
D.語(yǔ)言形式和語(yǔ)言運(yùn)用
最新試題
（）是指在制定語(yǔ)言教育活動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該包括認(rèn)識(shí)、情感與態(tài)度、能力與技能3方面的要求。
（）是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪，有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
下面哪種活動(dòng)不屬于專(zhuān)門(mén)的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)？（）
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義有哪些？（）
4歲左右，語(yǔ)音意識(shí)明顯地發(fā)展起來(lái)。
整合的語(yǔ)言教育觀(guān)包括哪些方面的整合？（）
“能區(qū)分普通話(huà)和方言的發(fā)音”，這一具體目標(biāo)側(cè)重從（）方面提出。
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。
（）活動(dòng)以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨(dú)立構(gòu)思和表述的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
在文學(xué)作品中未能完成展開(kāi)人物性格的形象稱(chēng)之為（）的人物形象。