A、較好
B、事倍功半
C、事半功倍
D、意想不到
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A.游戲主體豐富
B.希望與別人交往但缺乏交往技能
C.角色意識(shí)較強(qiáng)
D.游戲內(nèi)容豐富
A.按揉
B.熱水敷
C.拉扯
D.冷袋
A.頻率
B.次數(shù)
C.程度
D.后果
A.用水沖洗
B.將手指屈入掌內(nèi)，成握拳狀
C.用衛(wèi)生紙按壓止血
D.抹點(diǎn)口水
A.家長(zhǎng)助教活動(dòng)
B.家長(zhǎng)開(kāi)放日
C.親子活動(dòng)
D.家長(zhǎng)會(huì)
A.態(tài)度
B.情緒
C.偏差
D.感覺(jué)
A.活動(dòng)
B.玩耍
C.安全
D.注意力
A.家庭教育
B.網(wǎng)絡(luò)教育
C.親子教育
D.道德教育
A.選擇和編制合適的智力游戲
B.幫助幼兒構(gòu)建規(guī)則意識(shí)
C.培養(yǎng)幼兒的游戲策劃意識(shí)
D.教給幼兒游戲策劃意識(shí)
A.審美情趣
B.手眼協(xié)調(diào)能力
C.智力的發(fā)展
D.精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展
最新試題
室內(nèi)墻壁宜用淡淺色顏色，墻下半部分用油漆涂刷或用木質(zhì)墻裙，便于（）
記錄時(shí)常把觀察時(shí)間分為若干段，在每一時(shí)段中記錄某行為類(lèi)型，觀察工作結(jié)束后，可根據(jù)從各時(shí)段中累計(jì)的各類(lèi)行為（）加以分析。
教師在親子活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)（）的指導(dǎo)，在活動(dòng)結(jié)束后通過(guò)總結(jié)與交流，使家長(zhǎng)在活動(dòng)中獲得正確的教育觀念和方法。
等級(jí)記錄法在記錄時(shí)，觀察者要以客觀、全面地給以評(píng)定，避免主觀（）對(duì)記錄過(guò)程的影響。
（）可以促進(jìn)教師、家長(zhǎng)、孩子之間的親密合作。
（）是一邊與兒童玩，一邊同兒童說(shuō)話，從兒童的話語(yǔ)和游戲中，捕捉到兒童的情感和要求方法。
幼兒教育離不開(kāi)（），老師對(duì)幼兒實(shí)施教育需要家長(zhǎng)的支持，同樣家長(zhǎng)也需要老師的理解和幫助。
小班幼兒游戲中，只有在他人的提問(wèn)下才會(huì)關(guān)注自己的結(jié)構(gòu)物，并開(kāi)始反思，說(shuō)明小班幼兒游戲具有（）特點(diǎn)。
幼兒的眼部被足球、土塊、木塊擊傷，眼球受到撞擊，會(huì)出現(xiàn)視網(wǎng)膜震蕩、出血?？闪⒓矗ǎ?，減少眼內(nèi)出血，并速送醫(yī)院。
（）是研究?jī)和袨榈囊环N古老的方法，研究者要在較長(zhǎng)的時(shí)間里，對(duì)同一個(gè)或同一組兒童的行為追蹤觀察，持續(xù)地記錄變化，記錄其新的發(fā)展和新的行為。