單項(xiàng)選擇題不宜作為課程與教學(xué)內(nèi)容選擇原則的一項(xiàng)是（）。

A.必須以課程目標(biāo)為主要依據(jù)
B.必須適應(yīng)學(xué)生的需求和興趣
C.注重內(nèi)容的科學(xué)性
D.應(yīng)貼近社會生活與學(xué)生生活


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1.單項(xiàng)選擇題課程設(shè)計的目標(biāo)模式的創(chuàng)始人是（）

A.泰勒
B.塔巴
C.斯滕豪斯
D.施瓦布

2.單項(xiàng)選擇題當(dāng)代（）哲學(xué)流派倡導(dǎo)社會效益的課程與教學(xué)觀。

A.存在主義
B.要素主義
C.永恒主義
D.實(shí)用主義

3.單項(xiàng)選擇題課程設(shè)計的集體審議模式的代表人物是（）

A.泰勒
B.塔巴
C.斯滕豪斯
D.施瓦布

4.單項(xiàng)選擇題（）是最早為分科課程提供心理學(xué)理論基礎(chǔ)的人。

A.赫爾巴特
B.斯賓塞
C.盧梭
D.布魯納

5.單項(xiàng)選擇題把若干相鄰學(xué)科內(nèi)容加以篩選，充實(shí)后按照新的體系合二為一的課程是（）

A.學(xué)科課程
B.分科課程
C.綜合課程
D.活動課程

最新試題

堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）

題型：單項(xiàng)選擇題

下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

題型：單項(xiàng)選擇題

標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）

題型：單項(xiàng)選擇題

“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）

題型：單項(xiàng)選擇題

“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）

題型：單項(xiàng)選擇題

在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）

題型：單項(xiàng)選擇題