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判斷題按照課程的管理分類，可以將課程分為隱性課程和顯性課程，按照課程的表現(xiàn)形式分為選修課程和必修課程。

1.判斷題課程組織的順序性是指課程組織的"廣度"范圍之內(nèi)的水平組織，是指直線式地陳述主要的課程要素。

2.判斷題行為取向的課程目標(biāo)具有導(dǎo)向功能，控制功能，激勵(lì)功能，評(píng)價(jià)功能。

3.判斷題我國的課程結(jié)構(gòu)是小學(xué)、初中以綜合課程為主，高中以分科課程為主。

4.判斷題講授法分為講述、講解和講演三種。

5.判斷題教學(xué)過程的矛盾是教師的教與學(xué)生之間的矛盾。