A.可控制的意識狀態(tài)
B.自動化的意識狀態(tài)
C.白日夢狀態(tài)
D.睡眠狀態(tài)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.注意
B.認知
C.想象
D.意識
A.系統(tǒng)變量
B.自變量
C.因變量
D.反應變量
E.環(huán)境變量
A.咨詢心理學
B.學校心理學
C.組織心理學
D.消費心理學
E.犯罪心理學
A.認知心理學
B.社會心理學
C.發(fā)展心理學
D.生理心理學
E.組織心理學
A.詹姆斯
B.馬斯洛
C.羅杰斯
D.鐵欽納
E.杜威
最新試題
心理學家耶克斯和多德森的研究表明，學習動機強度的最佳水平不是固定不變的，而是根據(jù)（）的不同而不同。學習任務比較簡單時，學習動機強度較高可達到最佳水平，學習任務困難時，學習動機強度較低可達到最佳水平。這一規(guī)律在心理學中稱為耶克斯-多德森定律。
生理性動機是與人的生理需要有關(guān)的初級的原發(fā)性動機、也稱為（），其中饑餓動機、干渴動機是研究得最多的兩種主要的生理性動機。
變式是從不同角度、方面和方式變換事物的非本質(zhì)屬性，揭示本質(zhì)屬性的過程。它的作用在于（）。
影響深度知覺的單眼線索有物體重疊、空間透視、運動視差、明暗陰影、水晶體調(diào)節(jié)。雙眼線索有雙眼輻合作用、（）。
運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
韋納指出，多數(shù)情況下，人們只把成功與失敗結(jié)果歸結(jié)為個人的能力、（）、運氣、工作任務難度四個因素。
保持是記憶過程的（）環(huán)節(jié)。是信息的儲存，也是暫時神經(jīng)聯(lián)系的鞏固過程。
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。
根據(jù)動機內(nèi)容的性質(zhì)和社會價值分為正確的和錯誤的動機或高尚的和低下的動機。根據(jù)動機持續(xù)作用的時間，可以劃分為近景性動機與遠景性動機。按動機在活動中的作用的大小分（）和輔助性動機。
觸景生情是（）回憶。