單項(xiàng)選擇題美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的（）是以學(xué)生為主體，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)審美情操。

A.要求
B.目標(biāo)
C.主旨
D.內(nèi)容


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3.單項(xiàng)選擇題審美教育的價(jià)值有：（），懲惡揚(yáng)善的社會(huì)價(jià)值，訴諸思維的生活價(jià)值，助于宣教的政治價(jià)值。

A.引導(dǎo)創(chuàng)作的藝術(shù)價(jià)值
B.陶冶性情的精神價(jià)值
C.啟迪人生的認(rèn)識(shí)價(jià)值
D.促進(jìn)社會(huì)的自然價(jià)值

5.單項(xiàng)選擇題示范的主要目的是（）

A.行為的的展示和模仿
B.使學(xué)生獲得豐富的感性材料
C.提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
D.集中學(xué)生的注意力

最新試題

在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問(wèn)題？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

完全打破了班級(jí)教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開(kāi)始的課程開(kāi)發(fā)科學(xué)化運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

過(guò)程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題