A.杜威
B.皮亞杰
C.維果茨基
D.加德納
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A.發(fā)展和諧的人格
B.促進(jìn)身體的發(fā)展
C.發(fā)展幼兒的表達(dá)能力
D.增強幼兒的道德
A.進(jìn)步主義教育運動
B.佩里學(xué)前教育研究計劃
C.開端計劃
D.幼兒智力開發(fā)運動
A.小型
B.多樣
C.靈活
D.家庭化
A.活動性游戲
B.語言類游戲
C.精神性游戲
D.生產(chǎn)性游戲
A.保護兒童身體和精神的健康成長
B.培養(yǎng)訓(xùn)練有素的幼兒教師
C.推廣幼兒教育經(jīng)驗
D.進(jìn)行幼兒教育研究
最新試題
美國開端計劃顯著促進(jìn)了幼兒的智力、語言、社會情感等方面的發(fā)展。
1987年,全國幼兒教育研究會于湖南長沙師范學(xué)校聯(lián)合出版了《學(xué)前教育研究》雜志。
皮亞杰認(rèn)為為兒童確立教育的目的是社會的職責(zé)。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連科的代表作品有()
1986年底,對于不具備國家合格學(xué)歷的幼兒園教師,規(guī)定應(yīng)參加《教材教法考核合格證書》和《專業(yè)合格證書》考試。
1956年,教育部等部門聯(lián)合通知:托兒所、幼兒園可用多樣方法辦理,但必須以整日制(即日托)為努力方向。
西方最早以“教育學(xué)”命名的教育專著是《普通教育學(xué)》。
蒙臺梭利提出兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)的“敏感期”是“上帝的恩賜”。
中國的蒙養(yǎng)院采用的是日本的一套體制,顯示出極大的半殖民地半封建教育的特點。
1952年我國教育部頒發(fā)的《師范學(xué)校暫行規(guī)程》規(guī)定:師范學(xué)校不得附設(shè)幼兒師范科、師范速成班、短期師資培訓(xùn)班等。