A.上級管理者對群體實行嚴格的過程管理。上級管理者監(jiān)督群體的工作進程
B.群體又不少創(chuàng)新機會和創(chuàng)新精神
C.個人受群體管理者的影響不大，管理者更多地依靠個人自我管理
D.上級管理者對群體很少授權。群體領導人經(jīng)常向上級管理者報告工作進程和結果
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A.有無積極的心態(tài)
B.有無敏銳的觀察力
C.有無豐富的專業(yè)知識
D.有無充分的準備
A.創(chuàng)建團隊
B.養(yǎng)成團隊品質(zhì)
C.保持和增強團隊優(yōu)秀品質(zhì)
D.提高團隊能力
A.制定一定總目標，并要求員工獨立完成
B.目標要有一定的難度，既不能太容易也不能太難實現(xiàn)
C.目標要明確。目標明確才能激勵人
D.對目標的進展提供反饋信息。這種反饋信息有助于增強信心和鼓足干勁
A.關心人
B.信任人
C.尊重人
D.鼓勵不同的意見
A.一般角色
B.臨時角色
C.非正式角色
D.正式角色
最新試題
以下不屬于虛擬團隊的優(yōu)勢的是（）。
團隊精神的形成要求團隊成員具有犧牲自我、服務大局的意識。
團隊合力，是團隊精神形成的基礎。（）
20世紀80年代流行的一種名為質(zhì)量圈的問題解決型團隊。在質(zhì)量圈模型中，不屬于團隊成員的權限的是（）。
團隊品質(zhì)的主要內(nèi)容包括（）、團隊能力、（）和團隊信任氣氛。
職位影響力與個人影響力不同，在實際工作中，我們應該注重培養(yǎng)職位影響力，而不僅僅是個人影響力。（）
在團隊建設的震蕩期，最重要的是要安撫人心。
投融資的技術轉移方式是海外普遍采用的方式。（）
增強專業(yè)技術人員團隊的團隊凝聚力的方法有（）。
創(chuàng)造性思維是與智力相關的。（）