單項選擇題班杜拉的社會學習理論是以()為核心建立的。
A.觀察學習
B.社會學習
C.直接學習
D.符號學習
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1.單項選擇題托爾曼認為,所謂動物行為的預期的證實的目的實際上就是一種()
A.中介變量
B.外在力量
C.內(nèi)在的強化
D.外部的獎勵
2.單項選擇題在威特羅克的生成學習模式中,()是指引生成過程的方向的因素。
A.生成
B.動機
C.先前的知識經(jīng)驗
D.注意
3.單項選擇題威特羅克的生成學習模式的中心因素是()
A.生成
B.動機
C.長時記憶貯存系統(tǒng)
D.注意
4.單項選擇題發(fā)現(xiàn)學習過程比接受學習過程多一個()的階段,因此,前者比后者復雜。
A.接受,即提出問題
B.發(fā)現(xiàn),即提出問題
C.接受,即解決問題
D.發(fā)現(xiàn),即解決問題
5.單項選擇題奧蘇伯爾根據(jù)(),提出了有意義學習的三種同化模式:類屬學習的同化模式、總括學習的同化模式和并列結(jié)合學習的同化模式。
A.新舊知識發(fā)生聯(lián)系的方式
B.學習內(nèi)容
C.學習方式
D.有意學習的心向
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教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
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有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
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下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
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元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
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經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采取()。
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直接教學是以學生為中心的教學模式。()
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個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
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心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
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根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
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教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
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