單項(xiàng)選擇題在動作技能形成的過程中,學(xué)習(xí)者已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些技能中應(yīng)有的動作反應(yīng),但尚未掌握在什么樣的情況下做出這些動作反應(yīng)。此時(shí),動作技能的形成處于()階段。
A.半自動化
B.聯(lián)系形成
C.自動化
D.認(rèn)知
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1.單項(xiàng)選擇題所謂的“追蹤任務(wù)”實(shí)驗(yàn)是用來研究()的動作技能的。
A.連續(xù)的
B.操縱器械
C.不連續(xù)的
D.不操縱器械
2.單項(xiàng)選擇題動作技能具有靈活性特征,靈活性的關(guān)鍵是技能形成過程中的心理活動的()程度。
A.靈活性
B.準(zhǔn)確性
C.具體化
D.概括化
3.單項(xiàng)選擇題技能形成后,先行的動作的動覺可以直接支配后繼動作,這說明()在技能中起著重要作用。
A.動覺反饋
B.熟練程度
C.視覺反饋
D.靈活性
4.單項(xiàng)選擇題動作技能形成后,相應(yīng)動作的速度越來越快。速度之所以快,主要靠()
A.外受感覺的增加
B.本受感覺的增加
C.外受感覺的省略
D.本受感覺的省略
5.單項(xiàng)選擇題()是影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的最重要的內(nèi)部條件。
A.教材和教師提供的信息
B.教師的教學(xué)技巧
C.學(xué)生的主動加工活動
D.學(xué)生的原有知識、技能
最新試題
教學(xué)評價(jià)是對教師的評價(jià)、對學(xué)生的評價(jià)和對教學(xué)手段的評價(jià)。()
題型:判斷題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動最佳。
題型:單項(xiàng)選擇題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
題型:判斷題
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價(jià)。()
題型:判斷題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
題型:判斷題
智力發(fā)展較差的學(xué)生,通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。()
題型:判斷題
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
題型:多項(xiàng)選擇題