A.身心發(fā)展的順序性
B.身心發(fā)展速度的不均衡性
C.身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性
D.身心發(fā)展的年齡特征
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A.是由加涅提出的
B.也稱“關(guān)鍵期”
C.學(xué)習(xí)者借助他人的指導(dǎo)幫助達(dá)到解決問(wèn)題與獨(dú)立解決問(wèn)題之間的差距
D.身體或心理某能力最適宜形成的時(shí)期
A.講授法
B.演示法
C.討論法
D.談話法
E.練習(xí)法
A.講授法
B.演示法
C.討論法
D.談話法
E.練習(xí)法
A.是教師教書的方法
B.是教師教學(xué)生的方法
C.是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法
D.是教師教和學(xué)生學(xué)的方法
E.是師生共同活動(dòng)所采用的教學(xué)方式、途徑、手段的總稱
A.演示前作好物品準(zhǔn)備
B.演示前做好預(yù)試驗(yàn)
C.演示中邊操作邊講解
D.演示要熟練準(zhǔn)確
E.演示中要注意學(xué)生反應(yīng)
最新試題
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是()。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
我國(guó)護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為()
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中,可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問(wèn)題的是()。
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn),不包括()。
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是()。
護(hù)理教育中思想品德教育的核心是()
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括()。
素質(zhì)教育更多追求教育的()。