A.心理健康教育目標(biāo)
B.學(xué)生的年齡特征和心理發(fā)展水平
C.社會(huì)中其他人的態(tài)度
D.當(dāng)前形勢(shì)和學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀
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A.個(gè)性
B.氣質(zhì)
C.性格
D.智力
A.心理咨詢
B.心理輔導(dǎo)
C.心理健康教育課程
D.全面滲透
A.自主學(xué)習(xí)
B.合作學(xué)習(xí)
C.探究學(xué)習(xí)
D.有意義學(xué)習(xí)
A.學(xué)生一般不能發(fā)現(xiàn)新的動(dòng)作技能
B.學(xué)生自己嘗試的動(dòng)作方法往往不夠準(zhǔn)確
C.通過發(fā)現(xiàn)而出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作難以糾正
D.以上三者都是可能的解釋
A.心理練習(xí)
B.整體練習(xí)
C.區(qū)組練習(xí)
D.分配練習(xí)
最新試題
如果（）太低，對(duì)周圍發(fā)生的一切熟視無睹就會(huì)怠慢消費(fèi)者。
在心身疾病中起重要作用的致病因素是（）
態(tài)度形成的初級(jí)階段的表現(xiàn)是（）。
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是（）
（）消費(fèi)者做事目標(biāo)明確，善于自我控制，一旦做出決定，不輕易改變。
“關(guān)在籠子里的老虎和在森林中遇見老虎，給人的情緒感受是不一樣的”，這代表的是如下哪種情緒理論？（）
（）是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個(gè)體所特有的行為方式上。
（）是原始的，是人和動(dòng)物（尤其是高級(jí)動(dòng)物）所特有的。
如果服務(wù)員過于（），會(huì)使消費(fèi)者對(duì)服務(wù)員產(chǎn)生不穩(wěn)重或過急的感覺。
態(tài)度的形成來自于兩個(gè)方面，其中（）是在不知不覺中進(jìn)行的，每個(gè)人都有這種傾向，進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。