A.筆記指導(dǎo)
B.質(zhì)疑指導(dǎo)
C.聽講指導(dǎo)
D.明確識記目標(biāo)
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A.小學(xué)新教師試用期的培訓(xùn)
B.職務(wù)培訓(xùn)
C.骨干教師培訓(xùn)
D.高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)
A.教學(xué)大綱是編寫教科書的依據(jù)
B.是考試命題及評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績的依據(jù)
C.是進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)
D.是評估教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)
A.測試學(xué)生的語文成績
B.結(jié)合朗讀進(jìn)行訓(xùn)練
C.聽故事訓(xùn)練
D.檢查學(xué)生的作業(yè)
A.政治
B.經(jīng)濟(jì)
C.業(yè)務(wù)
D.身心
A.觀察、思維能力
B.命題、立意能力
C.選材、組織能力
D.遣詞造句能力
最新試題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種？（）
完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實(shí)施階段和（）
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）