A.馬克思主義方法論
B.普通學(xué)習(xí)方法
C.分科學(xué)習(xí)法
D.單項學(xué)習(xí)法
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A.語文是最重要的交際工具,具有工具性。
B.語文又是人類文化的重要組成部分,具有人文性。
C.工具性和人文性是統(tǒng)一的。
D.小學(xué)語文不只是靜態(tài)的學(xué)科內(nèi)容,而且注意到學(xué)生動態(tài)的經(jīng)驗。
A.正確理解詞句含義的能力
B.理解文章結(jié)構(gòu)的能力
C.正確理解語言構(gòu)造能力
D.理解文章思想內(nèi)容的能力
A.要有計劃、有步驟地進(jìn)行
B.要從嚴(yán)要求,嚴(yán)格訓(xùn)練
C.按教材的特點和要求進(jìn)行訓(xùn)練,注意課內(nèi)外結(jié)
D.對不同的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,因材施教
A.口齒清楚,準(zhǔn)確精煉
B.形象生動,富有感情
C.言之有序,富于啟發(fā)
D.有觀點、有事實
A.檢查性聽課
B.輔導(dǎo)性聽課
C.交流性聽課
D.研究性聽課
最新試題
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
《課程編制》一書的作者是()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
“確定教育目標(biāo)、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”,這四個基本問題構(gòu)成了()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()