A.基本的涂鴉線
B.偶發(fā)的圖形
C.樣式配置
D.圖形的組合
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.柯思修泰納
B.布斯
C.阿恩海姆
D.凱洛格
A.抑制階段
B.藝術(shù)復(fù)現(xiàn)階段
C.視覺(jué)寫(xiě)實(shí)階段
D.圖形的寫(xiě)實(shí)階段
A.中國(guó)
B.德國(guó)
C.美國(guó)
D.日本
A.艾斯納
B.斯滕豪斯
C.泰勒
D.杜威
A.《論畫(huà)》
B.《畫(huà)云臺(tái)山記》
C.《晉魏勝流畫(huà)贊》
D.《洛神賦圖》
最新試題
()兒童在韻律活動(dòng)中的動(dòng)作表現(xiàn)往往是以自我為中心的,他們還不善于運(yùn)用動(dòng)作與同伴配合、交流、共享。
喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲的是()
喜歡傾聽(tīng)周?chē)钪懈鞣N聲音,并能用嗓音和動(dòng)作等表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)的是()
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長(zhǎng)的()性。
中班的折紙課題多是用()進(jìn)行有簡(jiǎn)單的平面折疊。
選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題中,下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不屬于應(yīng)注意的()
能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是()
能夠從音高輪廓飄忽不定到準(zhǔn)確在線音高,音域從窄到寬,節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確,這是()歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點(diǎn)。
在發(fā)展復(fù)合動(dòng)作的同時(shí),四到五歲兒童動(dòng)作的()性有了一步進(jìn)一步的提高。
下列不屬于音樂(lè)活動(dòng)有效示范特征的是()