A.高層管理者
B.人力資源管理專員
C.直線經(jīng)理
D.一線員工
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A.體能素質(zhì)
B.經(jīng)驗知識
C.通用知識
D.專業(yè)知識
A.增加了成本
B.不利于員工職業(yè)發(fā)展
C.制約員工知識、技能等各方面的發(fā)展
D.員工容易質(zhì)疑崗位價值的評估，而崗位評估的要素選擇和評判權(quán)重帶有一定的主觀成分，并不能完全做到客觀、公正、合理
A.福利
B.補貼
C.津貼
D.獎金
A.暈輪效應(yīng)
B.相似性錯誤
C.近因效應(yīng)
D.居中趨勢
A.網(wǎng)狀發(fā)展模式
B.水平發(fā)展模式
C.多通道發(fā)展模式
D.多維度發(fā)展模式
最新試題
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在崗位說明書中，說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求，即是確定任職（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為（）
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃，稱為（）