A.戰(zhàn)略一致性
B.高效度和高信度
C.可接受性
D.實(shí)用性
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A.職業(yè)生涯探索理論
B.職業(yè)生涯選擇理論
C.職業(yè)生涯發(fā)展理論
D.職業(yè)生涯主動(dòng)構(gòu)建理論
A.“職業(yè)錨”理論
B.職業(yè)性向理論
C.職業(yè)人匹配理論
D.主動(dòng)構(gòu)建理論
A.計(jì)算機(jī)培訓(xùn)
B.角色扮演法
C.案例研究法
D.遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
A.考夫曼的五級(jí)評(píng)估方法
B.CIRO評(píng)估方法
C.CIPP模型和菲利普斯五級(jí)投資回報(bào)率模型
D.柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模型
A.會(huì)挫傷內(nèi)部員工的工作積極性
B.新來員工對(duì)企業(yè)缺乏了解，需要較長(zhǎng)的適應(yīng)期
C.易形成排外的不良傳統(tǒng)
D.期望和現(xiàn)實(shí)可能存在差距，招聘風(fēng)險(xiǎn)較大
最新試題
在工作說明書中，涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）