A.網(wǎng)上做作業(yè)
B.網(wǎng)上答疑
C.網(wǎng)上自測
D.以上全部
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A.一個月
B.一周
C.一天
D.二周
A.心理及觀念不適應(yīng)
B.環(huán)境不適應(yīng)
C.方法及方式不適應(yīng)
D.以上全部
最新試題
在遠(yuǎn)程教育評價中,自評等同于自我總結(jié)。
ISO9000質(zhì)量管理體系對加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理、保證遠(yuǎn)程教育質(zhì)量可起到三方面的作用,分別是()。
在遠(yuǎn)程教育評價中,對教師進(jìn)行評價應(yīng)充分體現(xiàn)教師和學(xué)生處于準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)時教師對學(xué)生的指導(dǎo)作用。
遠(yuǎn)程教育課程開發(fā)的人員包括()。
遠(yuǎn)程教育中的學(xué)生學(xué)習(xí)支助服務(wù)包括遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)和教師為學(xué)生提供()。
在遠(yuǎn)程教育評價中,如果在終評之前進(jìn)行了自評和互評,則還應(yīng)就自評和互評的情況進(jìn)行匯報。
美國、日本、德國和法國都有獨(dú)立的遠(yuǎn)程教育高等教育法。
遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)主要包括()。
遠(yuǎn)程教育評價的方式主要有()。
從使用方式上看,遠(yuǎn)程教育信息資源的特點(diǎn)是()。