A.教師授課生動(dòng)有趣
B.教學(xué)內(nèi)容要難易適中，循序漸進(jìn)
C.教學(xué)方法多樣
D.充分利用多媒體資源
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A.沖動(dòng)性與穩(wěn)定性并存
B.深刻性與延續(xù)性并存
C.掩飾性與表露性并存
D.自卑，同時(shí)，自尊感很弱
A.自我安撫也有四種形式
B.自我安撫是每個(gè)人都需要的
C.不需要太多自我安撫，主要由外人來(lái)對(duì)自己發(fā)生反應(yīng)即可
D.自我安撫不適合低年齡學(xué)生
A.對(duì)教師角色認(rèn)同，勤于教育工作，熱愛(ài)教育工作
B.有良好和諧的人際關(guān)系
C.能正確地了解自我，體驗(yàn)自我和控制自我
D.積極適應(yīng)和改造教育環(huán)境
A.情緒方面
B.人際關(guān)系方面
C.身體患重病方面
D.自我評(píng)價(jià)方面
A.你完成作業(yè)太拖沓
B.你有點(diǎn)笨
C.你思路很活躍
D.你很膽小
最新試題
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種？
多動(dòng)性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛(ài)好的事情時(shí)，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。
什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
心理測(cè)評(píng)有哪些功能？
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律？
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點(diǎn)？
列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？