A.完全沉浸式雙語教學(xué)
B.半沉浸式雙語教學(xué)
C.部分沉浸式雙語教學(xué)
D.開始沉浸式雙語教學(xué)
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A.清華大學(xué)
B.湖南大學(xué)
C.浙江大學(xué)
D.北京大學(xué)
A.簡單滲透層次
B.整合層次
C.雙語思維層次
D.熟練運用層次
A.案例本身存在的局限性
B.案例教學(xué)的效率有時較低
C.案例教學(xué)有時難以達到預(yù)期的教學(xué)效果
D.有些課程沒有案例
A.師生觀
B.道德觀
C.教學(xué)觀
D.價值觀
A.學(xué)校周邊環(huán)境
B.教學(xué)資源和裝備條件
C.教師自身素養(yǎng)和經(jīng)驗
D.教師的性別
最新試題
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準(zhǔn)備的教育就是明確而適當(dāng)?shù)貫檫@些特定活動作準(zhǔn)備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
提出程序教學(xué)的教育家是()
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
在斯金納認(rèn)為,程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()