A.價值性原則
B.應(yīng)用性原則
C.創(chuàng)新性原則
D.可行性原則
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A.孔德
B.涂爾干
C.裴斯泰洛齊
D.凱興斯泰納
A.普通高等教育
B.成人高等教育
C.高等直接教育
D.高等繼續(xù)教育
A.導(dǎo)向作用
B.激勵作用
C.調(diào)整作用
D.評價作用
A.太學(xué)
B.1898
C.國子學(xué)
D.京師大學(xué)堂
A.認知性遺忘
B.干擾性遺忘
C.動機性遺忘
D.消退性遺忘
最新試題
通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式,以影響具體學(xué)科知識學(xué)習(xí),促進專業(yè)知識學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于()
影響教師效能感的因素不包括()
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀,當個體的道德判斷重視講原則,并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時,其品德發(fā)展進入了()
高校教師的職業(yè)角色不包括()
由一些觀點、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是()
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出?()
從學(xué)習(xí)遷移視角看,為使學(xué)生學(xué)科知識學(xué)習(xí)能促進其專業(yè)能力的提升,大學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實現(xiàn)()
()不是心理健康的標準之一。
某學(xué)生為了證明自己而選擇某門課程的學(xué)習(xí)。他這種學(xué)習(xí)動機屬于()