單項(xiàng)選擇題職業(yè)道德水平是通過職業(yè)（）體現(xiàn)出來的。

A.道德行為
B.道德準(zhǔn)則
C.道德規(guī)范
D.道德原理


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題職業(yè)意識的形成需要經(jīng)過（）、職業(yè)情感、職業(yè)理想三個(gè)階段。

A.職業(yè)認(rèn)同
B.職業(yè)理解
C.職業(yè)感知
D.職業(yè)認(rèn)識

2.單項(xiàng)選擇題職業(yè)意識包括（）、競爭、協(xié)作和奉獻(xiàn)等意識。

A.包容
B.理解
C.創(chuàng)新
D.協(xié)調(diào)

4.單項(xiàng)選擇題職業(yè)能力中的方法能力和社會能力稱為（）。

A.專業(yè)能力
B.創(chuàng)新能力
C.工作能力
D.關(guān)鍵能力

5.單項(xiàng)選擇題社會能力包括（）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、適應(yīng)社會能力、表達(dá)能力、心理承受能力和社會責(zé)任感。

A.創(chuàng)新能力
B.思維能力
C.組織協(xié)調(diào)
D.相互協(xié)調(diào)

最新試題

人才按規(guī)格分，有知識型、心智型、動作型技術(shù)人才。

題型：判斷題

校園文化激勵(lì)學(xué)校師生員工（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

教育方針是教育政策與法規(guī)的總概括。

題型：判斷題

職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本內(nèi)涵主要涵蓋受教育者獲得（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

“職業(yè)帶”人才結(jié)構(gòu)理論模型中人才區(qū)域的交界處是不重疊的。

題型：判斷題

職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)明確了通過職業(yè)教育，要把不同學(xué)科、不同專業(yè)的受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人的問題。

題型：判斷題

職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本內(nèi)涵主要涵蓋受教育者獲得：知識、技能、職業(yè)態(tài)度和行為能力。

題型：判斷題

培養(yǎng)目標(biāo)始終與教育目的有關(guān)聯(lián)。

題型：判斷題

職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)界定為：培養(yǎng)與現(xiàn)代生產(chǎn)力發(fā)展水平及勞動力市場需求相適應(yīng)的，具有以某種職業(yè)資格為核心的良好職業(yè)素質(zhì)與發(fā)展素質(zhì)的中、高級技術(shù)應(yīng)用型人才。

題型：判斷題

職業(yè)教育在實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)上，注重加強(qiáng)與行業(yè)之間的廣泛聯(lián)系、建立一批隨時(shí)可供學(xué)生進(jìn)行專業(yè)、技能實(shí)踐的教學(xué)基地。

題型：判斷題