A.規(guī)格
B.規(guī)范
C.數(shù)量
D.質(zhì)量
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A.職業(yè)理論
B.職業(yè)知識(shí)
C.職業(yè)技能
D.職業(yè)崗位
A.受教育者
B.企業(yè)
C.國(guó)家
D.集體
A.根本
B.客觀
C.基本
D.參考
A.思維和感知
B.思維和技能
C.知識(shí)和技能
D.知識(shí)和感知
A.質(zhì)
B.量
C.質(zhì)量
D.重量
最新試題
教育方針是教育政策與法規(guī)的總概括。
國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由勞動(dòng)和社會(huì)保障部組織制定并統(tǒng)一頒布，主要包括（）四個(gè)部分。
“雙元制”和“模塊式”課程體系具有以下特點(diǎn)（）。
“金字塔”型人才結(jié)構(gòu)理論混淆了人才的類型與層次，沒(méi)有從不同系列人才的工作性質(zhì)去考慮實(shí)際問(wèn)題。
社會(huì)人才結(jié)構(gòu)理論有：（）等人才結(jié)構(gòu)理論。
經(jīng)濟(jì)全球性化的發(fā)展趨勢(shì)，需要各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)大量“本土化”、“外向型”的中、高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
職業(yè)知識(shí)主要是指：個(gè)體從事職業(yè)范圍內(nèi)的學(xué)科、專業(yè)知識(shí)及其他有助于職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展的輔助類知識(shí)。
職業(yè)道德是社會(huì)道德規(guī)范在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中遵循的行為準(zhǔn)則。
職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)明確了通過(guò)職業(yè)教育，要把不同學(xué)科、不同專業(yè)的受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人的問(wèn)題。
《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》第四條規(guī)定了職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，即“實(shí)施職業(yè)教育必須貫徹國(guó)家教育方針，對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育，（）”。