A.經(jīng)濟理論結構
B.社會人才需求
C.國民經(jīng)濟結構
D.人力資本理論
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A.知識
B.技能
C.情商
D.能力
A.認識
B.準備
C.確立
D.再準備
E.轉業(yè)
A.人才結構理論
B.終身教育理論
C.人力資本理論
D.金融資本理論
A.理論結構
B.專業(yè)結構
C.布局結構
D.辦學結構
A.各種類型
B.各個階層
C.各個層次
D.各種形式
最新試題
“專升本”屬于普通教育，由國家統(tǒng)一組織考試錄取。
在促進學習者掌握職業(yè)知識、技能的同時，還應為他們今后進一步接受終身教育奠定各方面的經(jīng)濟基礎。
構建職業(yè)教育體系要求該體系能夠根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展及個體發(fā)展需要進行動態(tài)的調(diào)整與完善。
大力發(fā)展職業(yè)教育，建立完善的職業(yè)教育體系是現(xiàn)代國家對國民的一種人力資本投資，這種投資將對國家發(fā)展、民族振興具有戰(zhàn)略意義。
職業(yè)教育形式要有（）。
職業(yè)教育體系是否健全和完善，直接關系到職業(yè)教育目標的實現(xiàn)、教育和教學工作的進行以及整個職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。
我國現(xiàn)行的職業(yè)教育體系具有（）等特點。
職業(yè)教育體系受一定社會的經(jīng)濟和技術發(fā)展水平制約，并隨著經(jīng)濟技術的變化和普通教育的普及程度的提高而不斷完善。
高等職業(yè)教育既有?？茖哟?，學制兩年至三年，也有本科層次，學制四年至五年，有的高校還有職業(yè)教育研究方向的職業(yè)教育碩士和博士點。
職業(yè)教育應建成職前、職后相互銜接，（）相互銜接的體系。