A.主干輻射式
B.關(guān)聯(lián)式
C.廣域重組式
D.交叉式
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A.有利于學(xué)生對口就業(yè)
B.有利于學(xué)生的適性選擇
C.有利于學(xué)校組織招生和教學(xué)
D.有利于學(xué)校更好地適應(yīng)市場需求
A.同質(zhì)結(jié)構(gòu)
B.異質(zhì)結(jié)構(gòu)
C.遠(yuǎn)質(zhì)結(jié)構(gòu)
D.近質(zhì)結(jié)構(gòu)
A.師資條件分析
B.教學(xué)設(shè)備條件分析
C.教材分析
D.制度資源分析
A.培養(yǎng)方向
B.使用規(guī)格
C.職業(yè)方向
D.規(guī)格要求
A.區(qū)域宏觀經(jīng)濟分析
B.勞動力市場分析
C.職業(yè)領(lǐng)域需求總量預(yù)測分析
D.區(qū)域微觀經(jīng)濟分析
最新試題
科類結(jié)構(gòu)是指職業(yè)學(xué)校所設(shè)置的學(xué)科領(lǐng)域與學(xué)科類別的分布與構(gòu)成方式。
主干輻射式具有師資和設(shè)備共用程度高的特點。
社會需要是專業(yè)生存和發(fā)展的前提。
專業(yè)拓展形式包括縱向拓寬、橫向拓寬。
專業(yè)是隨著人類社會進(jìn)步和勞動分工而產(chǎn)生和發(fā)展起來的,它是社會生產(chǎn)力發(fā)展和科技進(jìn)步的結(jié)果。
拓展功能包括原有專業(yè)自身功能的延伸以及對其進(jìn)行分化、整合、開發(fā)形成新專業(yè)的外延性拓展兩方面。
模塊組合式是指學(xué)校根據(jù)社會對人才的要求,將若干相關(guān)專業(yè)有機組合而形成一種融合、交叉或邊際結(jié)合的寬專業(yè)形式。
專業(yè)是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)各種專門人才的分類目錄。
教育資源是指一切可以為教育活動利用的條件和因素的總和。
專業(yè)目錄是進(jìn)行行政管理和學(xué)校教學(xué)工作的一個基本的指導(dǎo)性文件。