A.交往能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.動手能力
D.職業(yè)能力
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A.教師
B.課堂
C.校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)場地
D.學(xué)生
A.年齡
B.社會
C.實(shí)習(xí)
D.專業(yè)
A.教學(xué)
B.操作
C.實(shí)習(xí)
D.教學(xué)實(shí)踐
A.實(shí)踐教學(xué)
B.下廠實(shí)習(xí)
C.實(shí)驗(yàn)教學(xué)
D.指導(dǎo)教學(xué)
A.操作性
B.實(shí)踐性
C.實(shí)驗(yàn)性
D.社會性
最新試題
課外活動不需要活動計(jì)劃和紀(jì)律要求。
只關(guān)注知識傳授的課堂教學(xué)是一種“目中無人”的教學(xué)。
《中華人民共和國教師法》規(guī)定取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)的學(xué)歷是（）
“義務(wù)”教育中的“義務(wù)”是指學(xué)生本人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。
在一般情況下，高度焦慮有助于促進(jìn)學(xué)生取得好的學(xué)業(yè)成績。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變他主性、被動性學(xué)習(xí)狀態(tài)，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動性、獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程。
《中華人民共和國教育法》規(guī)定：任何組織和個人不得以盈利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。
教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。
品德就是道德。
素質(zhì)教育的價(jià)值取向是使學(xué)生成為一個完整的人。