A.雙證書
B.三證書
C.四證書
D.雙元制
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A.教育知識(shí)
B.教育能力
C.教育專業(yè)性
D.職業(yè)道德
A.1965
B.1966
C.1995
D.1996
A.高學(xué)歷
B.技能型
C.雙師型
D.大專院校
A.立竿見影
B.潛移默化
C.深刻
D.較弱
A.馬卡連柯
B.哈里·道
C.特拉弗斯
D.斯德菲
最新試題
愛學(xué)生才能教育學(xué)生。
職業(yè)教育教師必須克服鄙薄職業(yè)教育的觀念，擁有熱愛職業(yè)教育的思想感情，積極獻(xiàn)身于職業(yè)教育事業(yè)。
認(rèn)為學(xué)生是“白板”，教師可以在上面任意涂抹，忽視了教育對象是有主觀能動(dòng)性的生命個(gè)體，容易造成教師對學(xué)生身心發(fā)展的過多控制甚至戕害。
學(xué)生可以通過各種渠道獲得教師尚不了解的知識(shí)和信息，教師不再是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的惟一來源。
職業(yè)教育教師要使自己的作用發(fā)揮到最佳狀態(tài)，就必須具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
學(xué)生是中心，教師只能圍著他們轉(zhuǎn)。
教師對包括職業(yè)技能在內(nèi)的人類精神財(cái)富加以吸收和總結(jié)，然后傳授給學(xué)生，使他們在較短的時(shí)間內(nèi)能參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
教師對學(xué)生的熱愛關(guān)心特別表現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況關(guān)心的同時(shí)，還要關(guān)心其生活、思想以及心理狀況。
職業(yè)學(xué)校學(xué)生是日后社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可缺少的知識(shí)型人才。
教師專業(yè)化發(fā)展就是使教師的教育教學(xué)工作從一種職業(yè)或行業(yè)向一種專業(yè)發(fā)展，包括（），使教師成為終身發(fā)展的專業(yè)工作者。