A.群體極化
B.凝聚力
C.從眾
D.社會(huì)助長
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A.生理自我
B.心理自我
C.社會(huì)自我
D.投射自我
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.交往內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高內(nèi)驅(qū)力
A.精確問題
B.結(jié)構(gòu)良好問題
C.結(jié)構(gòu)不良問題
D.呈現(xiàn)性問題
A.示范
B.講解
C.練習(xí)
D.反饋
A.精加工策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.認(rèn)知策略
最新試題
“三人成虎”意指有三個(gè)人謊報(bào)集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
張同學(xué)近來對(duì)周圍事物缺乏興趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡、不換衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。據(jù)此，他的心理障礙應(yīng)該屬于（）
皮亞杰認(rèn)為，判斷兒童品德是否成熟的第二個(gè)參照點(diǎn)是（）
（）不是心理健康的標(biāo)準(zhǔn)之一。
教學(xué)監(jiān)控能力的特征包括能動(dòng)性、普遍性和（）
在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，成就動(dòng)機(jī)理論的代表人物是（）
教師對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計(jì)，即（）
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險(xiǎn)或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
有效減少社會(huì)惰化現(xiàn)象產(chǎn)生的條件不包括（）