單項選擇題技能形成不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)是()。
A.示范
B.講解
C.練習
D.反饋
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1.單項選擇題閱讀時,人們常對一些重要的信息‘下劃線’。從學習策略的分類來看,下劃線屬于()。
A.精加工策略
B.組織策略
C.復述策略
D.認知策略
2.單項選擇題教師運用已有的教學動機概念來理解學生學習中的具體表現(xiàn),這類學習主要屬于()。
A.下位學習
B.上位學習
C.并列學習
D.組合學習
3.單項選擇題學生掌握科學的思維方式的學習屬于()。
A.陳述性知識學習
B.程序性知識學習
C.言語信息學習
D.語義性知識學習
4.單項選擇題下列不屬于學習的是()。
A.學生適應新的學校環(huán)境
B.軍訓過程中學生對軍訓緊張度的適應
C.進入教室后對教室中氣味的適應
D.學生適應新的教學方式
5.單項選擇題在心理的結構系統(tǒng)中,需要歸屬于()。
A.心理過程
B.個性
C.心理動力
D.心理特征
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張同學近來對周圍事物缺乏興趣,對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應,不洗澡、不換衣,缺乏行為動機與目的。據(jù)此,他的心理障礙應該屬于()
題型:單項選擇題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)()
題型:單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產生影響的判斷與估計,即()
題型:單項選擇題
自我效能感包括結果預期和()
題型:單項選擇題
根據(jù)動機與學習行為指向的關系,自我提高內驅力屬于()
題型:單項選擇題
有效減少社會惰化現(xiàn)象產生的條件不包括()
題型:單項選擇題
在學校心理健康教育中,通常發(fā)展性目標應是()
題型:單項選擇題
卡耐基曾說過:“當我們想要去改變別人的時候,為什么不用贊美代替責備呢?縱然下屬只有一點點進步,我們也應該贊美他,只有這樣才能激勵他,讓他不斷地改進自己?!边@主要體現(xiàn)了()
題型:單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題
基于心理健康教育的目標層次,學校開展“防患于未然”教育,是落實心理健康教育的()
題型:單項選擇題