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填空題課程的三種涵義包括：（）、課程作為目標和計劃及課程作為經(jīng)驗或者體驗。

1.填空題杜威在其實用主義認識論的“（）”原則的基礎上消除了傳統(tǒng)教育中課程與教學的僵硬對立。

2.填空題“（）”是著眼于兒童經(jīng)驗的發(fā)展而對社會生活中的典型職業(yè)進行分析、歸納和提煉而獲得的各種活動方式。

3.填空題當課程統(tǒng)一了兒童的心理的經(jīng)驗與學科中所包含的邏輯的經(jīng)驗的時候，這種課程就是（）。

4.填空題杜威創(chuàng)造性地確立了“教育即經(jīng)驗的不斷改造”、“教育是一個社會的過程”、“（）”、“（）”四個基本命題。

5.填空題赫爾巴特教學的形式階段包括：明了、（）、系統(tǒng)和（）。