A.討論的引導(dǎo)者
B.活動的指導(dǎo)者和評價者
C.探究的主要執(zhí)行者
D.活動的推動者
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你可能感興趣的試題
A.事實性知識
B.概念性知識
C.程序性知識
D.規(guī)律性知識
A.在學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理過程中提供支持
B.引導(dǎo)學(xué)生對證據(jù)進(jìn)行解釋和評價
C.組織并提供交流的機(jī)會
D.告知學(xué)生實驗的步驟和實驗方法
A.自評和同伴評議
B.教師評價
C.表現(xiàn)性評價
D.任務(wù)測試
A.學(xué)會選擇足量而合適的有思維價值的觀察和實驗研究活動
B.利用結(jié)構(gòu)性材料，有目的地引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)概念、規(guī)律
C.進(jìn)行尋求實證的實驗和觀察，滲透公平實驗的思想
D.訓(xùn)練學(xué)生分析問題的全面性和推理的嚴(yán)密性，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)邏輯思維的形成
A.水的容積
B.草生長的高度
C.水的酸堿度
D.草生長的速度
最新試題
關(guān)于一般的認(rèn)知知識和自我認(rèn)知的知識，叫做（）。
下列各項中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。
“現(xiàn)象——選擇方法——實驗——掌握方法——解決問題”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，屬于（）。
關(guān)于“果實的結(jié)構(gòu)”，錯誤的一項是（）。
“水的酸堿度對草生長高度的影響”實驗中，自變量是（）。
概念性知識具體包括（）。
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。
在探究教學(xué)中，教師和學(xué)生互動的目的包括（）。
“理解”是認(rèn)知過程的一個維度，具體包括（）。
關(guān)于如何在教學(xué)中實驗探究式科學(xué)教育的目標(biāo)，下列表述正確的有（）。