A.在低年級通過直觀演示和具體操作,讓學(xué)生理解四則運算的意義
B.把筆算放在口算之前進行教學(xué)
C.在中、高年級注意運用知識的遷移、類推規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識
D.在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,都強調(diào)靈活地運用合理、簡便的計算方法,要求怎樣計算合理、簡便就怎樣計算
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A.加法與乘法
B.除法與約分
C.加法與減法
D.乘法與通分
A.重過程,重體驗
B.以教師引導(dǎo)為主
C.開放性
D.以學(xué)生為主體
A.簡潔美
B.對稱美
C.平衡美
D.比例美
A.動手操作
B.類比發(fā)現(xiàn)
C.歸納發(fā)現(xiàn)
D.變式練習(xí)
A.順應(yīng)
B.同化
C.圖式
D.平衡
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容,也就是說相當于人類對數(shù)學(xué)()的階段。
舉例說明為什么小學(xué)數(shù)學(xué)教材要以數(shù)形結(jié)合為重點。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程對提高民族素質(zhì)具有什么重要作用?
為什么說培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)能力是時代賦予小學(xué)課程的重要任務(wù)?
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指()。
在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,隨著年級的升高,直觀教具的使用越來越少,這樣做的依據(jù)是()。
學(xué)生通過聽教師講授來掌握知識這是屬于()。
一個小學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué),與其自身相關(guān)的可能的原因有()。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位?
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過實驗操作獲得“一個圓錐體的體積等于等底等高的圓柱體體積的1/3”這一結(jié)論,這是屬于()。